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????如果調查一下當今中國民營企業的生存狀況，至少在我身處的城市中，相當一部分民辦學校是生活得最為滋潤的。這不僅僅緣于眾多家長為了使下一代能夠享受到較好的教育資源，而傾其所有地進行智力投資，更緣于不少民辦學校優越的“出身”，緣于這些學校不費吹灰之力繼承來的名校品牌效應，緣于它們全盤接受過來的，其他學校需要奮力打拼多年也未必能夠獲得的那份昂貴的“符號資本”。 nn　　自然，諳熟內幕的人都知道我說的不是那種完全由私人出資（或融資）建立起來的民辦學校，而指的是那種完全脫胎于公辦學校，一邊完全享受著國家優質資源，一邊又在接收家長高額贊助的“假民辦學?！?。正是它們的存在，攪亂了中國的民辦教育市場，導致了辦學中的不公平競爭，浪費了國家教育資源，中飽了部分教育機構、教育官員和教育工作者的“公囊”與私囊，使多少本應享受免費的學生和家長，只能望“法”（《義務教育法》）興嘆！ nn　　早些時候，央視“焦點訪談”曾對重慶、江蘇等地的部分“假民辦學校”曝過光。其實與此類學校大同小異的學校，差不多各地都有，在普教界（尤其是義務教育階段）蔚為壯觀。就我所在的這樣一個教育不發達而經濟又落后的中等城市，處于義務教育階段的“假民辦學校”，或在公辦學校中搞“一校兩制”設立高收費班級的學校，已遠超過兩位數。更讓眾多家長無奈的是，這些學校的前身多是本地區教育條件、師資水平和教學質量相對較好的知名學校，它們的一夜“蛻變”（化“公”為“民”），換來的是學生學費（或稱“贊助費”）的數十、上百倍的增長。盡管學校還是那座學校，教師還是那些教師！而那些按國家標準收費的公辦學校，基本只剩下一些師資水平、教學條件、教育質量相對較差、生源嚴重不足的二、三流學校。遠離這些“假民辦學?！?，就意味著遠離了優質的教育資源，雖說這類學校在收費上高得驚人，卻擋不住門庭若市、財源滾滾。 nn　　這類戴著“紅頂子”的民辦學校內部體制和運作狀況如何？據內部人士透露，這類學校教師的人員性質卻完全還是“公辦”，一如既往地領國家薪水，享受公費醫療、養老保險、住房津貼。原先屬于國家的那些教育設施他們依然在無償享用，學校領導層也依然完全由政府任命。至于巨額收入，這類學校已有一套潛規則：一般都化作了三份，一份上繳教育行政部門（所作何用不詳），一份用于改善本校辦學條件，還有一份用于提高本校領導、教師的待遇?？雌饋淼故羌叭美钡氖虑?，至于這份快樂到底建筑在什么基礎之上，不知道有沒有人認真地思量過。 nn　　享受免費的、擁有優質教育資源的義務教育，對相當多的家長和學生來說已成了鏡中花水中月；一紙《義務教育法》，也在某些學校的精心設計、某些教育行政部門的放任自流（甚至暗中相助）下，終成了“看上去很美”的擺設。nn